Held, T. & Hascher, T. (2025, accepted). Fostering Motivation in Maths: The Impact of a Serious Game-Based Intervention. 21st Biennial European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) Conference. University of Graz, Austria.
Held, T. & Hascher, T. (2024, Juni). Ausdauer und Anstrengungsbereitschaft im Fokus – Welche Prädiktoren sind bedeutsam bei Sekundarschüler:innen in Mathematik? Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Pädagogische Hochschule der SUPSI, Schweiz.
